小學老師晉升高級職稱難嗎

　　小學老師晉升高級職稱是比較難的，名額很少，而且是按照比例晉升的，比如有10個人滿足高級職稱條件，但并不是滿足條件都能晉升，人事部門可能只給了本校3個名額，這10個人中只能選綜合評分靠前的三個人晉升，其他人只能等下一次晉升機會。所以每年小學老師晉升高級職稱競爭激烈，大家都想盡快晉升，不用等一年再一年。

　　那么小學老師晉升高級職稱需要滿足哪些條件呢?通常有學歷資歷、課時、榮譽、工作能力、業(yè)績成果、學術成果、繼續(xù)教育等等。本文給大家介紹學術成果。

　　教學研究機構人員組織開展的教學研究以及教育教學改革等成績突出，成為當?shù)毓歉桑谔岣呓處煒I(yè)務素質方面成績顯著，獲得縣級以上榮譽稱號或專業(yè)獎勵，并主持完成 1項市級以上和 1項縣級以上教育教學科研課題。

　　教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發(fā)展性課堂教學手段研究、現(xiàn)代教學技藝運用研究等課題。省、市級級教育教學科研課題以省、市級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

　　教學研究機構人員，取得一級教師職稱后，獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發(fā)表本專業(yè)論文 3篇以上，或獨立或作為第一作者公開出版本專業(yè)學術專著1部以上。

　　公開出版的學術期刊指新聞出版部門認定的學術期刊，具有統(tǒng)一的 ISSN刊號和 CN刊號。論文發(fā)表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。著作指新聞出版部門批準出版的本專業(yè)學術專著。應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規(guī)律，并構成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學術著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術專著。

　　綜上是小編為大家介紹的小學老師晉升高級職稱基本情況及條件，如果您需要晉升高級職稱，缺少論文專著課題等成果，歡迎在線咨詢，我們可以為您提供。