小課題能評(píng)職稱(chēng)嗎

　　小課題是可以評(píng)職稱(chēng)的，小課題也是正式課題，只不過(guò)相對(duì)大課題來(lái)說(shuō)規(guī)模小，但也是需要申報(bào)立項(xiàng)才能拿到課題研究基金的課題項(xiàng)目，小課題評(píng)職稱(chēng)不如大課題加分高，不過(guò)門(mén)檻低，教師申報(bào)難度低。那么小課題怎么申報(bào)呢?

　　首先，查閱小課題申報(bào)通知文件

　　小課題申報(bào)，離不開(kāi)小課題申報(bào)通知文件。想申報(bào)小課題的人員，要依據(jù)通知文件，了解誰(shuí)可以做小課題的負(fù)責(zé)人以及關(guān)于申報(bào)上的具體要求。實(shí)際上，研究透了小課題申報(bào)通知文件，就能了解如何申報(bào)小課題。

　　其次，確定選題，填寫(xiě)小課題申報(bào)書(shū)

　　了解了申報(bào)小課題的思路，還需要付諸行動(dòng)。第一步是負(fù)責(zé)人根據(jù)本小課題的要求，依據(jù)小課題選擇的基本原則，確定適合自己且符合本小課題的選題。第二步是圍繞選題設(shè)計(jì)研究方案，比如課題組、課題實(shí)施步驟、課題預(yù)期成果、課題研究方法等等。并把相關(guān)內(nèi)容，按照小課題申報(bào)書(shū)的內(nèi)容框架，一一填寫(xiě)完整。其中，小課題研究成員一般是1-3人，不能上來(lái)就組建10人大團(tuán)隊(duì)。小課題研究周期比較短，選題要與負(fù)責(zé)人能力相符，且研究方案要與研究周期匹配。

　　最后，小課題審核立項(xiàng)

　　申報(bào)了小課題，不等于可以研究小課題了。也就是說(shuō)小課題申報(bào)的目的也是先立項(xiàng)。小課題從申報(bào)到立項(xiàng)，也要經(jīng)過(guò)審核，只不過(guò)審核要求相對(duì)更低一些，不過(guò)最終立項(xiàng)的還是擇優(yōu)限額遴選出來(lái)的小課題。