隨著近年來對手術室整體護理工作的開展越來越深入，手術室的工作質(zhì)量直接影響了患者的醫(yī)療結果，醫(yī)院健康教育受到人們越來越多的關注[1]。實施健康教育是為了讓患者全面的了解發(fā)病原因、疾病特點與手術方法。由于手術使患者產(chǎn)生應激反應，一些緊張、焦慮等不良情緒會影響循環(huán)及神經(jīng)系統(tǒng)，使手術耐受力及抵抗力降低[2]。對患者進行健康教育可以最大程度地減輕其應激反應，緩解不良情緒，使手術的成功率大大提高。本次研究選取我院收治的手術患者480例，將其隨機分為實驗組和對照組，各240例。對照組患者采用常規(guī)手術護理，實驗組患者在此基礎上進行全面的醫(yī)院健康教育，效果良好?，F(xiàn)報告如下。

1資料和方法

1.1基本資料

選取2012年7月～2013年8月我院收治的手術患者480例作為研究對象，將其隨機分為實驗組和對照組，各240例。實驗組年齡15～68歲，平均年齡（55.2±6.3）歲；文化教育方面，小學教育及以下102例，中等教育87例，高等教育51例。對照組年齡16～67歲，平均年齡（55.1±6.6）歲；文化教育方面，小學教育及以下101例，中等教育82例，高等教育57例。兩組患者在年齡、性別、入院時間等一般臨床資料上比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組患者采用常規(guī)護理方式進行護理。實驗組患者在常規(guī)護理方式的基礎上，采用醫(yī)院健康教育進行護理。術前做好教育工作，充分了解患者病情后，檢查化驗結果，與相關醫(yī)護人員進行交談，對手術方案進行一定了解。對家屬進行一些必要的健康教育，促使家屬全力配合。向患者介紹手術的相關知識，例如預防感染、清潔衛(wèi)生等常見知識[3]。緩解患者心中的不良情緒，加強心理疏導，避免患者產(chǎn)生恐懼心理。適當?shù)亻_解患者，針對患者感到困惑的問題進行解答。向患者介紹手術室的相關情況，使患者進手術室時可以減輕一些陌生感。術中要注意營造舒適的氛圍，護士對患者進行安撫，取得患者的信任。保持手術室的溫度和濕度，密切監(jiān)視患者的生命狀況，準備好常用物品。

1.3觀察指標

觀察患者手術前后不良情緒產(chǎn)生情況，術后調(diào)查患者對手術及護理的滿意度。

1.4統(tǒng)計學方法

本次采集的所有數(shù)據(jù)均使用SPSS16.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學探討分析，計數(shù)資料采用x2檢驗，計量資料采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

兩組患者術前術中焦慮等不良情況進行比較。實驗組患者明顯優(yōu)于對照組患者（P＜0.05）。手術后，對兩組患者手術及護理的滿意度進行調(diào)查，實驗組患者的護理滿意度95.23%顯著高于對照組的71.21%。

3討論

社會在不斷發(fā)展，現(xiàn)代護理學近年來也迅速發(fā)展。由于手術時的疼痛及其他一些突發(fā)狀況，患者往往會在術前術中產(chǎn)生恐懼焦慮等不良情緒，而醫(yī)院健康教育的開展則很好地解決這個問題，有利于手術的實施以及患者早日康復。通過對患者進行術前術后等一系列教育，可建立良好的醫(yī)患關系，使患者的心理狀態(tài)達到最佳[4]。術后繼續(xù)有效的指導工作，可使患者從手術中的應激反應恢復。對于護士，除了要精通本專業(yè)知識，為了更好地進行健康教育，還需不斷學習新的知識，提高職業(yè)修養(yǎng)[5]。本次研究選取我院收治的480例患者為研究對象，將其隨機分為實驗組和對照組，各240例。對照組患者采用常規(guī)手術護理方式，實驗組患者在此基礎上進行全面的醫(yī)院健康教育。手術后對兩組患者焦慮等不良情況進行比較。實驗組患者明顯優(yōu)于對照組患者。對兩組患者手術及護理的滿意度進行調(diào)查，實驗組患者的護理滿意度95.23%顯著高于對照組的71.21%。綜上所述，醫(yī)院健康教育在手術整體護理中起著很大的作用，值得臨床推廣。

作者：姚麗娟 單位：吉林省延邊婦幼保健院