一、問題分析

1.在學習動機方面

問卷設計關于學習英語的目的包括五個方面：完成學分、為了考證、工作需要、準備深造和其它。從調查結果統計可得出：大一和大二的學生約六成認為學習英語是為了完成學分；大三和大四的學生超過三成認為學習英語是為了工作需要；大一到大四的學生，認為學習英語是為了準備深造人數有增加趨勢；少部分學生對于學習英語的目的不太明確。

2.在學習興趣方面

問卷設計包括五個英語學習興趣級別：高、中、一般、低、很低。從調查結果統計可得出：從大一到大四，英語學習興趣呈現下降趨勢；從學習興趣高和中等看，約占學生總數的三成，學生學習英語的興趣普遍不夠濃。

3.在英語認識方面

大一和大二的學生近乎一半認為學習英語是為了應付考試，大一到大四約四成認為學習英語作用不大。學生普通對英語學習的認識不夠科學正確，學習心態自然不好，英語學習過程中就會存在各種困難。

二、解決對策(考試改革、教學創新、加強實踐)

針對上述大學生學習英語所存在的問題，文中從四個層面來制定相應的對策，從根本上解決英語學習困難的問題。首先是國家層面，需要宣傳英語學習的重要性和作用，促進市場對英語相關知識的大量需求，激發學生學習英語；第二是學校層面，教學改革、大膽創新，加強英語技能考核，重視理論與實踐相結合，注重教學質量；第三是教師層面，授課前需充分準備、授課時需生動有趣、平時注重培養學生興趣、促進學生在英語學習方面多實踐；第四是學生層面，需要正確認識英語學習的必要性和重要性，端正學習態度，刻苦努力學習，努力提高自己的學習興趣，大膽說英語、寫英語、讀英語。本文從四個方面詳細分析了目前大學生學習英語所存在的突出困難和心理矛盾。首先，在學習能力方面，絕大多數的學生認為英語口語最難，大部分學生認為聽寫譯較難；其次，在學習動機方面，約半數的學生認為學習英語是為了完成學分和工作需要；第三，在學習興趣方面，約七成學生對英語學習興趣不高，大學生學習英語的熱情普遍偏低；第四，在英語認識方面，約四成的學生認為學習英語只是為了應付考試而且作用不大。接著，文中從四個層面提出了相應的解決對策，即國家、學校、教師、學生這四個層面，從根本上解決英語學習的各種困難。

作者：張萌 單位：淮北職業技術學院